Quelques phénomènes didactiques mis en évidence par l'utilisation du logiciel DEFI
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1998-1999), pp. 73-81. 
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Giorgiutti, Italo. Quelques phénomènes didactiques mis en évidence par l'utilisation du logiciel DEFI. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1998-1999), pp. 73-81. http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1998-1999___3_73_0/

[1] Ag Almouloud S. (1992) L'ordinateur, outil d'apprentissage de la démonstration et de traitement de l'information didactique Thèse de l'Université de Rennes I, 1992.

[2] Ag Almouloud S. et Giorgiutti I. (1993) La modélisation de l'élève: le cas de DEFI. Actes des 3°journées EIAO (Environnements Interactifs d'Apprentissage avec Ordinateur) de Cachan pp 15-25, Eyrolles, Paris.

[3] Houdebine J. et al..(1998) La démonstration: écrire des mathématiques au lycée et au collège. Hachette, Paris.