@article{PSMIR_1993-1994___3_A6_0, author = {Bailleul, Marc}, title = {La situation de formation con\c{c}ue comme situation didactique}, journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes}, note = {talk:6}, pages = {1--13}, publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes}, number = {3}, year = {1993-1994}, language = {fr}, url = {http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1993-1994___3_A6_0/} }
TY - JOUR AU - Bailleul, Marc TI - La situation de formation conçue comme situation didactique JO - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes N1 - talk:6 PY - 1993-1994 SP - 1 EP - 13 IS - 3 PB - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes UR - http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1993-1994___3_A6_0/ LA - fr ID - PSMIR_1993-1994___3_A6_0 ER -
%0 Journal Article %A Bailleul, Marc %T La situation de formation conçue comme situation didactique %J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes %Z talk:6 %D 1993-1994 %P 1-13 %N 3 %I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes %U http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1993-1994___3_A6_0/ %G fr %F PSMIR_1993-1994___3_A6_0
Bailleul, Marc. La situation de formation conçue comme situation didactique. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, no. 3 (1993-1994), Exposé no. 6, 13 p. http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1993-1994___3_A6_0/
La formation professionnelle des enseignants. Analyse des pratiques et situations pédagogiques, Pédagogie d'aujourd'hui, PARIS, PUF.
, (1994).Analyse statistique implicative : variables modales et contribution des sujets. Application à la modélisation de renseignant dans le système didactique, Thèse de l'Université de RENNES I.
, (1994).Le regard du didacticien sur ce que pourrait être la formation des enseignants de mathématiques. Conférence non publiée, Stage PNF GCAL02E : Conception de scénarios de formation, Houlgate.
, (1992),Rôle de la mémoire didactique de l'enseignant, in Recherche en Didactique des Mathématiques, vol. 11/2.3, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, , (1992).Le concept de rapport au savoir. Rapport personnel, rapport institutionnel, rapport officiel, in Actes du Séminaire de Didactique des Mathématiques et de Informatique, LSD-IMAG, GRENOBLE.
, (1989).Dynamique de la recherche en sciences sociales, collection Sup, le sociologue, PARIS, PUF.
, , , (1975).L'analyse de données : une méthodologie de traitement de questions de didactique, in Recherche en Didactique des Mathématiques, vol. 12/1, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, (1992).La méthode d'analyse implicative en didactique. Applications, in Vingt ans de didactique des mathématiques en France, eds : Artigue, Gras, Laborde, Tavignot, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, , , , , (1994).Représentations sociales : un domaine en expansion,in Les représentations sociales, sous la direction de D. Jodelet, Sociologie d'aujourd'hui, PARIS, PUF.
, (1991).Enseigner à des adultes : travail et pédagogie, PARIS, PUF.
, (1990).Eléments pour l'analyse du rôle du maître : les phases de conclusion, in Recherche en Didactique des Mathématiques, vol. 12/1, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, (1992).La représentation du savoir chez l'enseignant, source de difficultés dans l'enseignement de certaines connaissances ? in Tréma n°1, IUFM, MONTPELLIER.
, (1992).Attitudes du maître et résultats scolaires en mathématiques, in Recherche en Didactique des Mathématiques, vol.7/3, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, (1988).Didactique des mathématiques et formation des enseignants: le cas des erreurs de calcul, Université de Genève, FPSE.
, (1992).Mathematics in teaching processes. The disparity between teacher and student knowledge, in Recherche en Didactique des Mathématiques, vol. 11/1, GRENOBLE, La pensée sauvage éditions.
, (1991).