Sommaire du Fascicule no. S6

Vième école d'été de didactique des mathématiques et de l'informatique

Liste complète des exposés

Concepts fondamentaux en didactique des mathématiques et théorie des situations didactiques : plan à débattre d'un cours de base
La théorie didactique, un outil pour la construction et l'analyse de situations
La théorie didactique, un outil pour l'observation et la gestion de classes
Le contrat didactique
Qu'est-ce qu'un exercice, un problème de didactique ?
Un exemple d'évolution d'une théorie didactique : la transposition didactique
Sciences expérimentales et transposition didactique - Enseignement de l'atomisme au collège ; contraintes et choix
À propos de la transposition institutionnelle d'un objet mathématique
Étude de quelques problèmes liés à la transposition didactique
Pour un statut empirique de la transposition didactique
Évaluation et didactique
Introduction au débat sur les enseignements de didactique en I.U.F.M.
Introduction au débat sur les rapports entre I.U.F.M et didactique
Le rôle des I.U.F.M. comme occasion, lieu et structure pour la recherche en didactique des mathématiques
Les D.E.A. de didactique des mathématiques ou d'autres disciplines
La place de l'enseignant dans le système didactique
La place du maître dans le système didactique : esquisse d'une analyse didactique avec un regard de psychologue social des situations didactiques
Objectifs et méthodes pour une recherche sur les représentations d'enseignants de mathématiques
L'enseignant(e) de mathématiques et son rapport au savoir (mathématique) en situation didactique
Le maître dans le système didactique
La mémoire dans le contrat didactique
Les leviers que représentent les dimensions socio-culturelle et éthique dans le jeu didactique du maître
Problèmes méthodologiques en didactique des mathématiques
L'analyse de données : une méthodologie de traitement de questions de didactique
Évaluation et formation
Traitement de données et évaluation
Statistiques et tests d'hypothèses pour la didactique des mathématiques
Analyse des similarités et des implications
Méthodes d'analyse du discours de l'enseignant
Où l'on verra comment les dérivées partielles réhabilitèrent les réseaux de neurones
Les questions spontanées
Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportées par une approche anthropologique
Topogénèse et émergence du rapport institutionnel pour l'élève
La dynamique institutionnelle : chronogénèse et évolution du rapport institutionnel
La différentiation institutionnelle : « qu'est-ce que savoir ? »
L'institution dans la culture : légitimités et pertinences
Présentation
Concepts fondamentaux de la didactique, l'articulation des assujettissements dans le système didactique
Développement et situation actuelle de la didactique des mathématiques en Espagne
Recherches en didactique des mathématiques en U.R.S.S.
Évaluation de la soirée de jeudi
Didactique et environnements d'apprentissage informatisés - un propos introductif
Point de vue d'un chercheur en IA sur la recherche en EIAO
Atelier APLUSIX
Cabri-Géomètre, un environnement pour l'apprentissage de la géométrie élémentaire
DEFI, démonstration et exploration de figures interactives
Présentation générale de STUDIA
HYPER-ELISE : une maquette pour analyser l'interaction didactique
Présentation du tutoriel Mentoniezh
Rapport de la commission d’évaluation de la VIe école d’été de didactique des mathématiques