L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1997-1998), pp. 3-33. 
@article{PSMIR_1997-1998___3_3_0,
     author = {El Glass, Bahia},
     title = {L'apprentissage de la d\'emonstration avec l'aide du logiciel {DEFI} : analyse des d\'emarches observ\'ees, r\^ole des messages, apprentissage th\'eor\`eme par th\'eor\`eme},
     journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes},
     pages = {3--33},
     publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes},
     number = {3},
     year = {1997-1998},
     language = {fr},
     url = {http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_3_0/}
}
TY  - JOUR
AU  - El Glass, Bahia
TI  - L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème
JO  - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
PY  - 1997-1998
SP  - 3
EP  - 33
IS  - 3
PB  - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
UR  - http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_3_0/
LA  - fr
ID  - PSMIR_1997-1998___3_3_0
ER  - 
%0 Journal Article
%A El Glass, Bahia
%T L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème
%J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
%D 1997-1998
%P 3-33
%N 3
%I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
%U http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_3_0/
%G fr
%F PSMIR_1997-1998___3_3_0
El Glass, Bahia. L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1997-1998), pp. 3-33. http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_3_0/

Ag Almouloud S., L'ordinateur, outil d'aide à l'apprentissage de la démonstration et de traitement de données didactiques. Thèse université de Rennes 1, 1992.

Duval R. et Egret M-A, L'organisation déductive du discours, Interaction entre structure profonde et structure de surface dans l'accès à la démonstration, in Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, vol 2, p. 25-40, IREM de Strasbourg, 1989.

Egret M-A et Duval R., Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu'est une démarche de démonstration, in Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, vol 2, p. 41-64, IREM de Strasbourg, 1989.

B. El Gass et I. Giorgiutti quelques phénomènes didactiques mis en évidence par l'utilisation du logiciel DEFI. Actes du colloque : Produire des textes démonstratifs (à paraître)

Giorgiutti I. Informatique et ingéniérie didactique, Rapport d'activités 1984-85, GRECO Didactique.

Willard C.J. Le nombre d'or, utilisation en mathématiques et dans les beaux arts.