Un prototype d'ingénierie didactique : le Journal des Fractions
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1997-1998), pp. 45-51. 
@article{PSMIR_1997-1998___3_45_0,
     author = {Sensevy, G\'erard},
     title = {Un prototype d'ing\'enierie didactique : le {Journal} des {Fractions}},
     journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes},
     pages = {45--51},
     publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes},
     number = {3},
     year = {1997-1998},
     language = {fr},
     url = {http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_45_0/}
}
TY  - JOUR
AU  - Sensevy, Gérard
TI  - Un prototype d'ingénierie didactique : le Journal des Fractions
JO  - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
PY  - 1997-1998
SP  - 45
EP  - 51
IS  - 3
PB  - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
UR  - http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_45_0/
LA  - fr
ID  - PSMIR_1997-1998___3_45_0
ER  - 
%0 Journal Article
%A Sensevy, Gérard
%T Un prototype d'ingénierie didactique : le Journal des Fractions
%J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes
%D 1997-1998
%P 45-51
%N 3
%I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
%U http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_45_0/
%G fr
%F PSMIR_1997-1998___3_45_0
Sensevy, Gérard. Un prototype d'ingénierie didactique : le Journal des Fractions. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1997-1998), pp. 45-51. http://archive.numdam.org/item/PSMIR_1997-1998___3_45_0/

Broccolichi, S. (1994). Organisation de l'école, pratiques usuelles et productions d'inégalités, Ecole des hautes études en Sciences sociales.

Brousseau, N &Amp; G (1987). Rationnels et décimaux dans la scolarité obligatoire, Bordeaux, Publications de l'IREM

Brousseau, G. & Centeno, J. (1991). Rôle de la mémoire didactique de l'enseignant. Recherches en didactique des mathématiques, 11,2-3, pp 167-210, Ed La Pensée sauvage, Grenoble.

Centeno, J. (1995) La mémoire didactique de l'enseignant. Thèse posthume inachevée. Bordeaux, Ladist.

Chevallard,Y. & Mercier, A. (1987). Sur la formation historique du temps didactique. Marseille, Publications de l'IREM.

Mercier, A. (1992). L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. Bordeaux, Thèse de Didactique des Mathématiques.

Sensevy, G. (1996). La Fabrication de Problèmes de Fractions par des élèves à la fin de l'école élémentaire. Educational Studies in Mathematics, Vol 30, N° 3, 261-288.

Sensevy, G. (1997). Institutions didactiques. Etude et Autonomie à l'école élémentaire. Paris, PUF. (A paraître)

Sirota, R. (1986). L'école primaire au quotidien, Paris, PUF.

Vygotsky, L.S. (1978) Mind in society, Cambridge, Harvard University Press